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浅谈如何让学生成为数学学习的主人

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摘要 新的《数学课程标准》告诉我们,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。在教学中教师应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,真正成为数学学习的主人。那么我们应该如何让学生成为数学学习的主人呢?
作者 刘立勇
出处 《教育界(综合教育)》 2016年第7期132-132,共1页
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