高中生物实验教学中的“互教互学”新尝试

要想上好一堂高中生物实验课，教师必须要精心设计。在实验课上，教师作为实验的组织者，既要对实验进行必要和有效的组织和调控，还要让学生能够积极主动地投入到实验中，实验后教师还需对实验课进行反思，这样才有助于提高教学水平。