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大学英语个性化自主学习机制的构建

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摘要 与传统的大学英语教学模式相比,个性化自主学习更能体现学生在学习过程中的主体地位,更有利于学生增强对英语的兴趣和提高学习能力。文章探讨了如何构建大学英语个性化自主学习机制,提高大学生学习英语的能力和兴趣。
作者 郝健
出处 《西部素质教育》 2016年第16期52-52,共1页 Western China Quality Education
基金 2016年度辽宁工业大学教学改革研究项目"大学英语个性化自主学习资源建设与管理机制改革研究与实践"阶段性研究成果(编号:2016060)
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[EB/OL]. (2002 -8 -6) [2016 -7 -1].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_28/201001/80824.html.
  • 2李广,姜英杰.个性化学习的理论建构与特征分析[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2005(3):152-156. 被引量:152

二级参考文献1

共引文献151

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