掌握“挖”的艺术,促进学生全面发展

小学数学教材内容极广,它能给予学生知识,还能培养学生的思维。在数学课堂教学中,教师应充分利用教材中蕴涵的各种因素,引导学生挖掘教材中的创新因素、德育因素和文化背景,促进学生的全面发展。