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诵读想象适度拓展

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摘要前不久，笔者参加了一场小学古诗文教学专题研讨活动。像这样以古诗文为专项研究对象的教研活动不多见，其间呈现的课堂实践、分享的课改理念也使每一位与会教师耳目一新。但同时引发了许多一线语文教师的思考：在小学阶段，究竟什么样的古诗文教学才是适宜适度且具有实效的？

作者叶兆芬

机构地区福建省屏南县光华小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第8期55-55,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学语文诵读想象古诗词教学

分类号 G1 [文化科学]

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内蒙古教育（D）

2016年第8期

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