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基于角色互换的《激光原理》课程教学改革

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摘要针对《激光原理》课程抽象性、理论性和数学性强等特点,笔者结合自己学生时代学习《激光原理》课程的体会,试着以师生角色互换的视角,来重新审视《激光原理》的教学工作全过程,摸索出一条深受学生、老师欢迎的《激光原理》教学改革道路。

作者吴素勇周健胡绍民谭中奇

机构地区国防科学技术大学光电科学与工程学院

出处《教育教学论坛》 2016年第37期130-131,共2页 Education And Teaching Forum

关键词激光原理教学改革师生角色互换

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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