摘要
文章以积极心理学为理论基础,针对小学高年级城市流动儿童,设计成长性、结构性和自助性的团体辅导方案,以期提高城市流动儿童的自尊水平,帮助其与城市儿童建立良好的同伴关系,增加其主观幸福感的体验,更好地融入城市生活。
出处
《西部素质教育》
2016年第17期141-141,143,共2页
Western China Quality Education
基金
2015年大学生创新训练项目国家级"针对农民工随迁子女的心理健康辅导"(编号:20150608006)
2015年广西哲学社会科学规划研究课题"基于网络游戏的交往行为对儿童同伴关系影响的追踪研究"(编号:15ESH001)
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目"视频游戏体验分享对儿童同伴关系的影响"(编号:KY2016YEB120)的阶段性成果
