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PBL(Problem-based Learning)教学法道路规划与几何设计教学中的应用与探索
被引量:
1
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摘要
立足于道路规划与几何设计信息量大,涉及专业基础知识广、实践性强等特点,将PBL教学法在教学中进行了应用与探索,从教师设计问题、组建学习小组、问题探索与交流、教师总结评价等方面进行了教学设计和应用研究,实践证明PBL教学有助于提高学生的自主创新学习能力及学习的积极性,显著提升了教学效果。
作者
张兰芳
方守恩
王俊骅
机构地区
同济大学交通运输工程学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第39期127-128,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
PBL(Problem
BASED
Learning)教学法
道路规划与几何设计
自主学习
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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