摘要
协同论是研究系统内部各要素之间的协同机制,并使系统从无序变成有序结构的理论,它普遍适用于自然界和人类社会。根据协同理论,心理健康教育与思想政治教育的共生系统也存在协同作用,两大子系统的管理机制、教育内容、教育方式、教育力量和资源保障等子子系统在协同平台的协同作用,可以使心理健康教育与思想政治教育的共生系统从无序走向有序,形成功能互补、效能最大化的互惠共生的和谐状态,实现共同的育人目标。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第9期49-53,共5页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
广西大学科研基金人才项目"心理健康教育与思想政治教育关系研究--基于共生理论视角"(合同编号XBS13007)
广西教育科学"十一五"规划2010年度立项课题"大学生思想政治教育与心理健康教育的共生研究"(立项编号2010C002)的阶段研究成果
