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高中数学翻转课堂教学交互行为研究
被引量：
11
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摘要
首先阐述高中数学翻转课堂交互式教学的重要性,然后从课前、课中和课后三个角度,对高中数学翻转课堂中开展交互教学进行深入分析,旨在提高高中数学课堂教学质量。
作者
李光彬
郑海宁
机构地区
淄博市临淄中学
出处
《中国教育技术装备》
2016年第15期84-85,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
高中数学
翻转课堂
交互教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国教育技术装备
2016年 第15期
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