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适时适度使用课件 提高数学教学节点效率

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摘要 在课改推进过程中,部分信息技术能力强、思维灵活的教师,在课件制作和应用方面取得比较明显成绩,起到较好的示范和推动作用;但不可否认的是,使用不当的现象也存在,这就需要教师把握好"度"。
作者 胡青
出处 《中国教育技术装备》 2016年第15期125-126,共2页 China Educational Technology & Equipment
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