关于高中历史教学中的情感教学研究

新课程改革对高中历史教学提出了一定的要求，教师应该注重与学生的互动。通过与学生进行情感上的交流，从而加强教学。因此，在高中历史课堂上，教师应该缩短与学生之间的距离，增强学生参与课堂的积极性，让学生主动进行学习。这种教学模式，不但能够促进学生学习成绩的提高，也能够提高教师的教学效率，从长远来看，能够促进学生和教师的共同进步。本文将从师生之间的关系、教学方式的研究以及教师对学生合理评价几方面着手，探讨高中历史的情感教学。