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问题撬动思维,信心成就数学
被引量：
1
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摘要
问题是数学的心脏，是思维的起点，是学生主动探索的动力。教师应该由问题出发，引导学生质疑并主动思考，学到新知识。
作者
李鹏辉
机构地区
长汀县南山中心学校
出处
《新校园（中旬刊）》
2016年第7期101-101,共1页
New Campus
关键词
问题
数学教学
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新校园（中旬刊）
2016年 第7期
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