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如何在小学数学课堂中创设有效的教学情境
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摘要
在小学数学课堂中,创造有效的教学情境不仅可以营造催人奋进的氛围,使学生受到熏陶和感染,更能有效激发学生的学习兴趣,使学生进入最佳的学习状态,帮助学生提升学习成绩。因此,在课堂中创造有效的教学情境,具有十分重要的意义。笔者结合自身数学教学经验,深入分析小学数学课堂中创设有效教学情境的科学策略,旨在为小学数学课堂教学研究提供一些有益的参考价值。
作者
党存林
机构地区
德令哈市第二中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第7期139-139,共1页
New Campus
关键词
小学数学
课堂教学
教学情境
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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