做一个多读书的教师

下载PDF

导出

摘要韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”传道授业解惑，就要有知识，有水平，有能力。这水平能力，来自读书学习。教师要会读书，能读书，多读书，才能成为一个真正意义的教师。教师要做一个读书人，必须是一个读书人，应时时刻刻浸润在浓浓的书香中。教育成功人士都提出：教师千万不要忘了读书。一个不读书的教师，教出来的学生怎么会有灵气，怎么会有才气，怎么会有诗意，怎么会有创造性呢？

作者姜少华庄士同

机构地区沂南县界湖街道中心小学

出处《新校园（中旬刊）》 2016年第7期192-192,共1页 New Campus

关键词读书学习教师成功人士读书人解惑授业传道能力

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1陈婷.初一英语水平能力竞赛题(英文)[J].中学生英语（初中版）,2006(7):90-93.
2杨艳.浅析大学语文教师的语言艺术[J].时代报告（学术版）,2015(9):78-78.
3张艳清.浅谈教师的人格作用[J].科技资讯,2008,6(36):213-213.
4秦君怡.把握教师专业发展思想探索教师专业发展途径[J].课程教材教学研究（教育研究）,2008,0(6):58-59. 被引量：1
5喻佩.灵活运用视频资源提高初中英语水平[J].初中生优秀作文,2015,0(22):248-248.
6路欣.非智力因素对二语习得的影响[J].北方文学（下）,2011(7):150-151. 被引量：3
7施锡琴.教人求真学做真人——浅谈班主任工作的实践与探索[J].中学课程辅导（上旬刊）,2013(12):6-7.
8赵兴念.英语教学中自控能力的培养[J].考试周刊,2010(30):143-143.
9李文英.如何帮扶学困生[J].学周刊（中旬）,2012(2):11-11.
10周速.骨干教师培训模式实践效果的调查与分析[J].辽宁教育,2005(5):13-13.

新校园（中旬刊）

2016年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

做一个多读书的教师

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史