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初中函数部分学生学习弱点分析研究
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摘要
函数是初中课程教学的重要内容,对学生今后的学习和工作具有积极作用。同时,学好函数知识也能促进学生思维转变,使之实现从形象思维向抽象思维转变,有利于培养学生的动态思维,并帮助他们掌握函数建模方式。此外,函数不仅描述数量间的关系,还是解决问题的重要工具,在教学中应该予以重视和关注。文章分析了初中学生函数学习遇到的困难,并提出改进策略。
作者
黄泽秋
机构地区
福建省南平市浦城县第三中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第9期39-41,共3页
New Curriculum Research
关键词
函数
易错问题
分析
研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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