高职校本教材建设的多级培育机制初探——以常州纺织服装职业技术学院为例

文章概述了校本教材的内涵,结合我校校本教材培育方法谈及了多级培育的实质,以国家级规划教材的建设要求为目标,踏实开展教材建设,不断持续改进教材,逐级完成校级、省级、国家级的教材成果。