摘要
对北京城市学院209名高职学生关于英语写作状况的调查结果显示:大部分学生对英语写作有正确认识并对其抱有积极态度,但是大部分学生对自己英语写作能力的评价普遍不高,英语写作习惯欠佳,课下练习写作的自主性较差;绝大部分学生喜欢教师评改作文的方式,多数学生也认可同学互评的方式。英语写作教学中,要根据学生的实际英语写作状况采取相应的改进措施,从而帮助他们提高英语写作水平。
出处
《科技资讯》
2016年第17期112-113,115,共3页
Science & Technology Information
基金
2015年教育部外语教指委立项课题<高职学生英语写作的特点和改进对策研究>(课题编号:GZGZ5414-34)的研究成果之一
课题主持人:任玉霞