如何理解“教学过程”的重要作用

众所周知，数学教学过程是师生双方在教学目的指引下，以教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质，促进学生全面发展的活动过程。数学教学过程不仅是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构，具备教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良好心理品质的功能，同时，它又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程。