“有趣的测量”课堂实录

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册第54~55页“有趣的测量”。本节课是以“有趣的测量”为课例，以“促进学生数学课堂深度交流的学习方式研究”为主题进行的研究。数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”理想课堂的内涵是全面而丰富的，但引导学生积极而有效的深度参与则是至关重要的。数学课堂上我们主张：营造具有社会性的课堂教学环境，营造深度交流的课堂氛围。