教育生态学理论对高职高专英语精读教学启示

在教育生态学理论的指导下,通过抽样调查了解一所高职高专院校的英语精读课堂教学状况,剖析其存在的非生态情况,并得出营造生态化课堂的启示,努力构建符合学生发展的课堂生态环境。