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浅谈小学语文课堂的教学设计艺术
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摘要
小学语文阅读教学中的留白是一门艺术,不可滥用,把握适度,让留白有节奏有效果有意义,从虚中幻化为实,从假设中演变为丰盈,始终牵动学生的心弦,与文本相融相通,有效地提高文化素养。
作者
唐吉玉
机构地区
甘肃省临潭县城关第五小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第10期86-86,共1页
关键词
小语教学
教学设计
研读
引申
分类号
G [文化科学]
引文网络
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内蒙古教育(B)
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