论以多渠道、长效应提高小学生数学自主学习的品质

新一轮的课程改革要求小学数学教师要转变教育理念,寻求构建自主探究性课堂的有效手段。文章探讨如何建立小学数学自主学习的长效机制,具体从分层、创设情境、合作互动、网络辅助、实践巩固五个方面来促进自主学习模式的逐步完善。