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谈英语课堂教学情境创设的对策
被引量:
4
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摘要
基于建构主义提出的"情境"理论,结合目前英语课堂情境创设中存在的创设情境的目的性不够明确,以及创设的情境价值不大、有效性不高等问题,从真实性、整体性、思考性、实效性四个维度,探讨如何创设有效教学情境、优化英语课堂。
作者
杨素霞
机构地区
常州市武进区星辰实验学校
出处
《西部素质教育》
2016年第20期153-154,共2页
Western China Quality Education
关键词
情境教学
真实
整体
思维
实效
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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