多元任务驱动教学模式改革研究——《FLASH动画制作与设计》课程为例

传统的职业教育在人才培养上与实际的工作需求有比较大的脱节,造成毕业生不能及时顶岗,就业存在一定困难。因此,在进行了大量市场调研基础上,根据职业岗位技能要求,对《Flash动画制作与设计》课程教学改革进行了深入的研究与探索,在教学中采用多元化任务驱动的"1-7-7-2"教学模式。