摘要
有人将体验式语文教学喻作学做蛋糕：相比说教式语文教学只是将做蛋糕的方法教给学生而言，体验式语文教学则是要求学生亲手制作，进而掌握做蛋糕的方法。由此可见，体验语文教学，注重学生的学习过程、亲身经历和自我感受。但是我们在为体验式语文教学叫好的同时，也应避免它对说教式语文教学矫枉过正的倾向。其一是重文本的语言文字品读，轻文本的思想内容分析。本来重视文本的语言文字品读，是对偏向文本思想内容分析的矫枉，因为脱离具体语言文字的品读，抽象地分析思想内容，是有违语文教学规律的，也是有违语文课程标准原则的。
