期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
斯金纳操作条件理论在语文教学中的运用研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
操作条件理论是美国心理学家斯金纳提出的重要学习理论,它特别强调强化等作用对学生学习的重要性。随着语文教学的不断改进,以强化为主的操作条件作用在语文教学中的运用也越来越重要,如何有效地运用这些作用来增强语文教学的效果,是非常值得我们进行研究与探讨的。
作者
许雷
机构地区
南通职业大学
出处
《教学管理与教育研究》
2016年第11期33-34,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
操作条件
语文教学
强化
消退
惩罚
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
5
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
张琦.
浅议斯金纳强化理论在小学高效课堂中的运用[J]
.文教资料,2013(5):177-178.
被引量:1
2
李晓阳.《教育心理学》[M].北京大学出版社, 2008.
3
罗伯特.斯莱文著.姚梅林等译《教育心理学理论与实践》[M].人民邮电出版社,2008.
4
柳娟.
怎样在语文课堂教学中运用强化理论[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(6):10-12.
被引量:1
5
宋东浩.
行为主义心理学对成人教育教学的启示[J]
.湖北大学成人教育学院学报,2011,29(6):33-35.
被引量:2
二级参考文献
21
1
王晓红.
强化理论在教学实践中的应用[J]
.社科纵横,2000,15(4):49-50.
被引量:12
2
邓存贵.
心理学中的“强化”在教学中的应用[J]
.高等工程教育研究,1988,34(1):89-91.
被引量:1
3
傅向阳.
强化理论在中学语文作文教学中的运用[J]
.商业文化(学术版),2010(11):238-238.
被引量:1
4
陈琦,刘儒德.教育心理学[M].北京:高等教育出版社.2007.144.
5
美.Jeanne Ellis Ormrod著[M].教育心理学.第4版.西安:陕西师范大学出版社,2006.299-340.
6
新加坡.陈允成,美.理查德,斯蒂法尼,德伯拉著.教育心理学:实践者-研究者之路(亚洲版)[M].何洁,徐琳,夏霖译.上海:上海人民出版社,2007.172-181.
7
美.Anita Woolfolk著.教育心理学[M].何先友等译.北京:中国轻工业出版社,2008.224-229.
8
美.罗伯特斯莱文著.教育心理学:理论与实践[M].姚梅林等译.北京:人民邮电出版社,2004.103-112.
9
Aynin, T. (1963). Intensive treatment of psychotic behavior by stimulus satiation and food reinforcement. Behavior Research and Therapy, 1,53 - 61.
10
Bower, G. H. &Hilgard,E. R. ( 1981 ) Theories of learning (5th ed. ). Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hall.
共引文献
1
1
陈林选.
行为主义对成人教育教学的有效性分析[J]
.群文天地(下半月),2012(4):121-121.
1
张雪怡.
一个沉默学生的转变[J]
.新课程(中学),2007,0(2):6-6.
2
马守英.
从小学数学思维能力的培养说起[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(36):124-125.
被引量:1
3
张永英,刘畅.
高职院校思想政治理论课实践教学模式探析[J]
.职业技术,2013(4):50-50.
4
胡丽敏.
适切·适宜·适当[J]
.幼儿教育(教育教学),2005(06A):43-43.
5
严由铭.
对《社建》课教学方法改革的几点思考[J]
.赣南医学院学报,1996,16(3):230-232.
6
刘艳.
如何做一名合格的小学美术老师[J]
.好家长,2016,0(25):166-166.
7
吴珊珊.
浅析美术教学如何点燃孩子艺术的创新[J]
.中国校外教育(中旬),2014(6):151-151.
被引量:1
8
陈秀兰.
优·化·教·学·过·程——提高教学质量的关键[J]
.辽宁高等教育研究,1999(3):55-57.
被引量:2
9
李明玉.
怎样上好美术课[J]
.教育界(教师培训),2014(3):175-175.
10
杨群英.
以探究性学习建构生物学核心概念应注意的几个问题[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2006(4):125-126.
被引量:1
教学管理与教育研究
2016年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部