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在音乐教学中不断滋养学生的个性
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摘要
新课程呼唤学生的个性化发展,倡导在课堂上大力张扬学生的个性。小学音乐学科是充满灵性和活力的学科,音乐课堂更是滋养学生个性的舞台,在小学音乐教学中,教师应突破传统思维,创新教学方法,让学生的个性在音乐课堂上放飞。
作者
阚莉莉
机构地区
江苏省淮阴师范学院附属小学
出处
《北方音乐》
2016年第17期118-118,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
小学音乐
个性
策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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