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小学音乐整合教学的误区与应然追求
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摘要
本文试从学科整合的角度，由当前音乐学科整合教学病例分析入手，结合教学实践谈音乐教学整合策略。
作者
陆华
机构地区
无锡市八士实验小学
出处
《北方音乐》
2016年第18期115-115,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
整合
目标
尺度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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