试论农村中学走出教研困境的策略

高质量的教研活动能够较快提升一线教师的专业水平，促进教师业务能力的提升。但目前农村中学教学研究存在教师缺乏教研意识、对校本教研极不重视、教研途径形式单一等问题，严重影响了教育质量的提高和教师专业的发展。笔者通过走访座谈，结合自身一线工作经历，谈谈农村中学走出教研困境的几点方法，以供同仁借鉴。