“学、启、练”教学模式在初中数学教学中的运用

长期以来，我国教育教学方式比较简单。本文结合笔者探索“学、启、练”教学模式的经验，从学、启、练的三个环节，对初中教学模式进行相关分析，以期为广大同行提供一定的理论参考和借鉴。