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创设有效问题情境 优化数学课堂教学
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摘要
在数学课堂教学过程中,教师通过创设有效的问题情境,让学生在分析和解决问题中体验到成功的喜悦,可以激发学生的学习兴趣、诱发学生的求知欲望、激发学生的思维潜能,从而优化课堂教学,提高教育教学质量和效率。
作者
陈玉芳
机构地区
四川省资阳市雁江区马鞍九年义务教育学校
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第11期21-21,共1页
关键词
小学数学
问题情境
优化教学
分类号
G [文化科学]
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内蒙古教育(B)
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