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对话作者,浸润阅读教学之芬芳
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摘要
每一篇文章都是作者的匠心独运之作,渗透着深厚的情感,寄托了作者的独特思想,那么,我们在文本阅读的过程中注重和作者的对话,通过走近作者也可以激活学生的思维,开阔学生的视野,让学生更好地走近文本,受到情感的熏陶,实现深度阅读文本的目的。
作者
方丽敏
机构地区
江苏省张家港市实验小学南校区
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第11期92-92,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
对话作者
分类号
G [文化科学]
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内蒙古教育(B)
2016年 第11期
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