略论市场营销学翻转课堂教学模式构建

近年来,以建构主义为理论基础的翻转课堂教学模式被逐步引入大学的课堂教育中,成为大学教学改革研究的热点问题。翻转课堂的基本环节可以总结为"先学后教",以市场营销学课程为例,在教学实施过程中由于该课程的动态变化特征,使得以案例教学为主要手段的课堂难以实现"翻转",因此,教师应从教学设计上加以优化,才能更有效地进行本课程翻转课堂教学。