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促进学生在历史课堂中个性发展
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摘要
本文从创设情境,参与学习;调动感官,自主学习;放飞思维,互助合作学习;热爱学生,快乐学习几个方面阐述了让学生在历史课堂中促进个性发展。
作者
唐先珍
机构地区
攀枝花市第十六中学
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2016年第2期52-53,共2页
关键词
历史课堂
个性飞扬
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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