听力障碍学生的教学研究——以甘孜藏区为例

听力障碍学生的听力限制使其在学习中困难重重，为此对其的教学研究，如教学方式、教学内容等有很大的要求。教师需要考虑教材的选择，教学的引人，教学的过程，课后的作业以及评价的方式等是否适用于此类学生，是否适用于此地区的此类学生。这些问题值得思考，并需要寻找解决的途径。