例谈基于初中科学迷思概念转变的复习策略——两节同课异构的复习课对比反思

种群、生物群落、生态系统是初中科学教学的重难点概念。通过对该内容的两节复习课的对比研究，总结归纳了“利用实例叙述，暴露迷思概念;形成认知冲突，激发学习欲望；解决认知冲突，建构科学概念;加强概念辨析，突出概念本质；建构多元模型，促进概念理解”的概念转变策略，以化解这一复习难点。