专业英语课程教学模式改革探索——以内蒙古工业大学给排水科学与工程专业为例

内蒙古工业大学给排水科学与工程专业英语课程教学改革,借鉴威廉姆斯"知情互动教学模式"及罗杰斯"非指导性教学模式",改变"以教师为中心"的传统教学模式,在侧重认知能力培养的同时,兼顾情意的发展,创造一种有利于学生学习的气氛,在尊重学生爱好、兴趣的前提下,尽可能用间接的、暗示的、启发的形式来引导,促进学生有感情、有意义的学习,从而改变专业英语教学现状,提高教学质量,并且培养学生自主学习的能力。