基于学习共同体的职前英语教师专业化发展——以《中学英语课程标准与教材分析》课程改革为例

职前教师教育是教师专业化发展的起点,是职前教师专业知识和专业技能形成的重要阶段。鉴于职前教师教育课程教学目前所面临的诸多问题,探究在职前英语教师教育课程教学中通过"学习共同体"的建立,改变传统的职前英语教师教育课程"重理论传授,轻实践体验"的教学模式,同时有利于促进职前英语教师的专业化发展,为培养基础教育阶段所需的优质师资打下坚实的基础。