关于教材中情境创设的思考与建议

现行的小学数学教材中，有些情境创设脱离学生的实际生活，不利于操作探究，信息表述欠严谨与科学。提出情境创设必须遵循科学性、严谨性的原则，实现数学知识与生活有机融合，遵循学生思维发展的特征。