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抓本质 学方法 促发展——“图形的旋转”教学的点滴体会
被引量:
1
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摘要
“图形的旋转”是小学数学教学中的难点,教师在教学中应引导学生抓住图形旋转的本质,通过不同的策略,发展学生的空间想象能力。
作者
谭红民
机构地区
江苏高邮实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第12期31-32,共2页
关键词
旋转
本质
分解
验证
训练
图形
演示
应用
操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2016年 第12期
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