期刊文献+

谈数学课后探究问题的设计

下载PDF
导出
摘要 数学课后探究问题的设计,教师只有贴近学生的实际生活,结合具体的教学内容,选择合适的开放性学习素材,才能够让学生真正学到数学知识,加深对所学知识的理解,提高数学思维能力。
作者 王爱玲
出处 《小学教学参考(数学版)》 2016年第12期34-34,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部