期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈数学课后探究问题的设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学课后探究问题的设计,教师只有贴近学生的实际生活,结合具体的教学内容,选择合适的开放性学习素材,才能够让学生真正学到数学知识,加深对所学知识的理解,提高数学思维能力。
作者
王爱玲
机构地区
江苏淮安市淮城镇城北小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第12期34-34,共1页
关键词
时间
探究问题
设计
生活经验
探究能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
任文忠.
关注科学课的课后探究[J]
.小学教学研究,2010(9):55-56.
2
时守松.
创新教学方法构建小学科学高效课堂[J]
.新丝路(下旬),2017(8):128-128.
被引量:1
3
康润萍.
“三角形中位线”的妙用[J]
.中学教学参考,2011(1):92-92.
4
邰慧.
语文科学知识课后探究的途径[J]
.小学阅读指南(高年级版),2007,0(10):15-16.
5
蔺黎明.
数字化为计算教学打开一扇窗——谈数学计算教学中的三部曲[J]
.教育观察,2015,4(17):96-97.
6
谢如青.
到教室外去找科学——谈小学科学课的课后拓展[J]
.小学生(教学实践),2014,0(4):24-24.
7
邹卫华.
语文探究性学习策略研究[J]
.教育科研论坛,2005(Z1):143-143.
被引量:1
8
郭淑芬.
如何激发小学生学习数学的兴趣[J]
.教育教学论坛,2011(3):235-235.
被引量:4
9
廖悦菡.
英语新课改中学生自主学习能力培养的途径[J]
.学园,2013(6):49-49.
被引量:1
10
高玉萍.
重视点滴积累 加强课后探究[J]
.九江职业技术学院学报,2006(1):38-39.
被引量:2
小学教学参考(数学版)
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部