例谈如何处理应用题中的多余条件

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摘要小学数学应用题主要是由已知条件和所求问题两部分组成，但很多应用题中还出现了多余条件，即与所求问题无关的条件，主要目的在于干扰学生的计算，加大题目的难度。从应用题题型对比、多种求解思路与一题多解三个方面入手，对如何处理小学数学应用题中的多余条件进行了探讨。

作者吕春梅

机构地区江苏淮安市新区实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2016年第12期61-61,共1页

关键词小学数学应用题多余条件教学策略

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小学教学参考（数学版）

2016年第12期

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