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绘本阅读:学生言语智慧飞越的踏板
被引量:
1
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摘要
阅读绘本不仅可以唤醒学生的生命意识,启发学生的思维,更可以拓展学生的视野、丰厚学生的语言。低年级的语文教学,教师应该努力引领学生进行绘本阅读,通过多维朗读、大胆设想和悉心品读等形式,开启学生的多元智能,给他们播下快乐阅读的种子。
作者
凌岚
机构地区
江苏镇江市实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第12期18-18,共1页
关键词
绘本阅读
言语智慧
朗读
猜想
品读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2016年 第12期
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