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长文短教,让语文课堂教学更高效
被引量:
2
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摘要
随着学生年级的不断升高,篇幅较长的课文越来越多,在教学中如果面面俱到,就会导致教学任务完不成,而且教学效果也不好。语文教师要深入解读文本,针对不同的课文做到:紧扣题眼,直击重点;抓住主线,连珠成串;找准人物,层层递进;捕捉训练点,由此及彼。这样才能真正实现长文短教的教学目标,让语文课堂教学更高效。
作者
陈青
机构地区
江苏南京市浦口区桥林小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第12期34-35,共2页
关键词
语文教学
长文短教
高效
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2016年 第12期
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