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解读细节,优化语文阅读教学
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摘要
在语文教学中,引导学生关注细节、感悟细节并迁移运用,不仅能够提升学生的阅读能力,还能提升学生的语文素养。教师要引导学生学会通过朗读捕捉细节;学会通过探究方法研读细节;学会通过表达运用模仿细节。
作者
李芳
机构地区
江苏徐州市铜山区张集实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第12期48-48,共1页
关键词
阅读教学
细节
解读
优化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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