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浅谈情境作文教学
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摘要
创设情境指导习作,能有效激发学生的习作兴趣,丰富学生的习作内容,强化学生的情感体验。教学中,教师可利用音乐烘托氛围,以活动展现情境,用画面再现情境,在情境教学中提升学生的习作水平。
作者
胡美丽
机构地区
浙江绍兴市越城区鉴湖镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第12期77-78,共2页
关键词
作文教学
情境创设
习作水平
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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