摘要
以安徽理工大学为例,对大学生学生评教方法、存在的问题和解决对策进行探讨分析。发现课堂管理、课程结束时间段、教师对所教课程熟悉度和教学过程连续性等因素,均会对学生评教带来影响。针对此,提出用提问代替点名、采用课程结束测评制、稳定课程教学团队和严格管理教学过程等对策,并以车辆工程专业学生为对象进行实践。
出处
《中国教育技术装备》
2016年第21期10-12,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
安徽省重大教学改革研究项目(2015zdjy070
2015zdjy071)