小学英语教学中多元识读能力教学法应用探索
被引量：1
摘要
结合小学外语教学实际,阐述在小学英语教学中应用多模态阅读、多模态写作和多模态听说的多元识读教学法的合理性和实用性。
出处
《中国教育技术装备》
2016年第21期106-107,共2页
China Educational Technology & Equipment
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