一个被忽视的原则“关注个体差异”——写在义务教育《体育与健康课程标准》实施之初

学校体育课程改革实施了三十多年，中小学体育教学改革确立了以学生的全面发展为中心，突出教师的主导作用和学生的主体作用，按照国家课程管理（标准）、地方课程管理（方案）和学校（校本）课程管理（计划），遵循”健康第一”的指导思想、改革课程内容和教学方式，注重5个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应（心理健康与社会适应，即修订为四个领域），为学生终身体育奠定了基础。但教学观念、教学方法、教学内容和教育评价观念方面依然存在着不少问题。为加快推进素质教育，解决上述问题的关键首先是要树立现代体育教学观，从而使体育教学改革与创新再上一个新台阶。